周守正教授，在学术界是一位德高望重的学者。以他的学术造诣与成就，以他对于《资本论》与马克思主义经济学研究的贡献，以及培养出一大批在学界颇有建树的经济学者而言，他是名副其实的著名政治经济学家！在2002年9月河南大学90周年校庆的日子里，来自全国曾经受过周老师教诲的许多学者同校领导、经济学院的校友及师生欢曾聚一堂，共同庆祝我国老一辈经济学家、教育家、新中国我校经济学科的奠基人周守正教授执教60周年。那是一次令人难忘的学术聚会，它让我们再次从这位为人为学堪称楷模的老者身上接受了智慧 与人格的教育。

周守正老师是江西清江县人，1914年生。早年曾就读于南昌中学。1934年高中毕业后以优异的成绩考入复旦大学经济系。翌年东渡日本，考入日本东北帝国大学（现东北大学）经济学部，攻读经济学。在那里，他学习了马克思主义和西方经济学，阅读了马克思和恩格斯的《资本论》和《共产党宣言》等著作。1937年，抗日战争爆发后，他毅然回国，参加了抗日民族解放运动。曾经给邹韬奋主办的《救国日报》和《生活》杂志写稿。1941年，在江西泰和县农业高等职业学校，他受聘为教师，参加教育工作，讲授过农业经济等课程。1945年，受聘于广东中华文化学院（后改名为文法大学和文化大学）任副教授、教授，并曾兼任该院工商管理系主任。1946年，在广州创办党所领导的外围进步报纸《每日论坛报》，任主笔，撰写了大量的社论，后因抨击国民党反动当局的政策，报纸被查封，他和其他一些同志被迫转移至香港。在那里，他受中共地下党组织委派，撰写了《封建剥削》和《官僚资本》等著作，由三联书店出版，配合了中国人民的解放战争和民主革命斗争。

1949年初，由中共党组织安排，经杜宣、冯乃超等同志介绍，他与黄元起先生等一起，经广西、武汉等辗转来中原解放区首府开封，在河南大学原址中原大学参加革命工作，为我人民解放军南下培训了大批革命干部。1949年4-8月，中原大学南迁武汉，同时中共河南省委、河南省人民政府决定重建河南大学。周老师与中原大学的部分同志留下来，在校部参加新河南大学的创建。同时在新成立的河南大学行政学院从事培训干部工作，为河南省各条战线培养了1800余名干部。

同年10月，学校成立政经研究室，郭晓棠同志与周老师任负责人，周老师兼任该室新民主主义政策研究组组长。1950年初，河南大学成立财经系，周老师兼任系主任。1952-1953年，河南大学院系调整，财经系整体南迁合并至中南财经学院，周老师因工作需要留下来，于1953年9月任教务处副处长，同时兼任全校政治理论课教学工作。1956年-1966年间，历任政治理论教研室副主任、政治系教授、副主任等职务。

1951年4月，为进行教学改革，学校派周老师与张柏园副校长一起率团赴人民大学参观学习，回校后制定了加强全校教学改革的5项措施，并派出教师50多人到人民大学等校去学习。在此期间，从1953年到1960年任教务处副处长和政治理论教研室副主任期间，为支持政治理论课教师的进修提高，曾一度一个人单独承担起了全校6个学院近20个系的政治理论课的教学任务。1960年，在担任政治系教授期间，为了支持新成立的郑州大学的建设，曾接受委派，同时在我校和郑州大学两个学校担任政治理论课教学工作，不仅为我校的建设，而且为郑州大学的建设做出了重要的贡献。在整个1950-60年代，作为我省高校政治理论课和政治经济学专业中的唯一的经济学教授和学术带头人，他不仅领导、组织和实施了我校政治理论课特别是政治经济学课程的教学工作，而且多次组织编写了全省高校和中学政治理论课的教材。1962年，他代表我校教职工出席中共中央在广州召开的知识分子座谈会，聆听了周恩来总理和陈毅副总理关于知识分子问题的重要报告，回校后向全校师生员工进行了传达，极大地鼓舞了我校知识分子的积极性，推动了我校教学和教育改革的向纵深发展。

在1960-70年代的文化大革命中，我校的教学和教育工作受到严重的冲击，周老师也遭受过各种磨难和屈辱。但他始终对党和马列主义、社会主义、共产主义保持着坚定的信念，始终相信群众、相信党，并且尽其所能，为党的教育事业默默地做出自己的贡献。在70年代学校恢复招生后，他又立即以饱满的热情投入了马克思主义经典著作的教学工作，先后为几届工农兵学员和新招收的大学生亲自讲授《共产党宣言》、《资本论》等著作。并且亲自为学生编写了《〈资本论〉注释》的讲义。

1978年，党的十一届三中全会以后，改革开放的春风吹暖了中国大地。周老师重新担任了政治系的系主任，进一步焕发了他的学术青春。同年10月， 以他为导师，以《资本论》研究为方向，招收了我校历史上的第一届政治经济学专业的研究生。1979年，在他担任系主任的政治系，在原有政治经济学教研室的基础上成立了我校《资本论》研究室和人口研究室，由他亲自担任《资本论》研究室主任。在他的精心培养和指导下，我校的《资本论》研究工作和该研究方向的研究生培养工作很快取得了突出的成绩，并在全国产生了较大的影响。当时公开出版的《〈资本论〉学术研究与动态》曾专门载文介绍了《河南大学的〈资本论〉研究生班》。1980年，他光荣地加入了中国共产党，实现了他多年追求的夙愿。1981年，我校政治经济学专业获得国家首批经济学硕士学位授予权。这是我省高校历史上的第一个经济学硕士学位授权点，并在此后10多年的时间内，也是我省唯一的经济学硕士学位授权点。1985年，国务院学位委员会组织专家来我校选点检查，对我校政治经济学专业研究生培养和学位授予工作给予了很高的评价，认为“导师在研究生培养方面具有丰富的经验”，“从课程设置到毕业及学位论文的写作和答辩，都形成了一套完整的办法”，“研究生所撰写的论文一般均具有较高的质量”，“毕业生受到用人单位的普遍欢迎”。至1990年代中期，由他作为导师，单独和联合培养的毕业研究生已经超过100名。这些毕业生后来都成为我国各条战线上的骨干，其中有不少人走上了各条战线重要的领导工作岗位，也有不少人成为国内《资本论》学术界的知名学者。

1985年，在他的支持下，由他的学生许兴亚倡议，经学校批准成立了河南大学经济研究所。他任所长，并兼任政治系名誉系主任。该所自成立以来，一直成为我校的校级重点研究所。其间在1988年，以他为第一学术带头人，我校政治经济学专业首次被确定为省级重点学科点。自此以后，该学科点连续5届15年被确定为省级重点学科点。

1992年，我校恢复、成立了财经系。1993年，我校成立了贸易系。同时以经济研究所为依托成立了经济系。1994年以经济研究所和经济系为依托成立了改革与发展研究院。上述单位，共同组成了现在河南大学经济学院的前身。现在，经过多年的努力，该院已经形成了包括4个系、1个校级重点研究所、8个硕士生专业和4个本科专业、1个省级重点学科点和1个校级重点学科点的专门的经济学院。在校研究生和本科生合计超过1000人。根深才能叶茂。前人栽树，后人乘凉。我院的发展能够有今天，离开了周老师的精心开辟和培育，是完全不可想象的。

周老师不仅在对研究生的教育和培养中殚精竭虑、精心指导，而且多年来笔耕不辍，在马克思主义政治经济学特别是《资本论》的研究方面，为我们提供了许多宝贵的理论精品和学术珍品。

20世纪末，在他接近90岁高龄的情况下，为了不占学校的编制，在他本人一再坚持和要求下，校党委和校行政尊重他的意见，同意他在编制上光荣离休，退出了在职教师的岗位。但他仍然一如既往地关心着我校经济学院和经济学科的发展，关心着他的在他身边的以及走上全国不同工作岗位的学生的健康成长。并在身体健康允许的条件下，继续为研究生担负一定的课程。同时以他深厚的学术底蕴和过人的睿智，以超凡脱俗的心态和严谨的科学态度，继续进行着马克思主义经济学和《资本论》方面的科学研究。就在不久前，他和他的学生 许兴亚教授合作的100万字的学术著作，刚刚获得了河南省优秀社会科学成果1等奖。他的有关《资本论》和《剩余价值理论》研究方面的其他著作，正在进一步整理中。

由于他对我校、我省和我国高校教育事业和经济学理论事业的突出贡献，他曾先后当选为河南省第二、三届人大常委、全国第五、六届人大代表、河南省社联副主席、中国《资本论》研究会常务理事和顾问、全国综合大学《资本论》研究会理事和顾问，并曾多次获得河南大学和开封市优秀共产党员、河南省及开封市优秀教师、河南省优秀研究生导师、全国教育系统劳动模范、河南省优秀专家、享受政府特殊津贴的专家等项荣誉称号。他精心治学、教书和育人，成为我校经济学科的一面旗帜。

以上，是从他的生平和业绩方面所做的一些介绍。下面，再就他的教育思想和若干学术思想进行一些粗浅的介绍和探讨。

一、树立“历史唯物主义的革命人生观”

树立社会主义和共产主义的革命人生观，这是周老师在20世纪50年代编写的《历史唯物主义革命人生观》一书中所论述的宗旨。马克思列宁主义的历史唯物论和社会发展史都深刻地表明，共产主义是人类社会发展的最终前途和归宿。它既是一种崭新的社会制度，又是一种思想体系，同时还是一种运动。革命青年树立正确的、革命人生观，就要自觉地走人类历史发展的必由之路，同几千年来的剥削制度和剥削观念实行彻底的决裂，积极投身于工人阶级和劳动人民的革命和建设事业中去。只有这样，才能够确立正确的人生观、价值观和道德观，才能够更好地为人民服务，才能够更好地成为社会主义事业的建设者和共产主义战士。在今天，时代已经过去了半个世纪。但是我们党的最高纲领和宗旨仍然没有变。我们作为周老师的学生，仍然要不断地加强自身的思想改造，更好的树立起历史唯物主义的革命人生观、世界观和价值观。我认为，这也是作为周老师的一个好学生的前提。

二、确立新型的办学方针和教育思想

20世纪50年代，新河大建立之初，学校就提出了“为工农服务，为河南经济和文化建设服务”的方针，开设了辩证唯物主义与历史唯物主义、社会发展史、政治经济学等课程，并且把这些课程放在一切课程的首位。周老师作为学校政治理论课教学工作的负责人和教师，与其他同志一起，积极贯彻了学校的这些方针和措施，为培养学生为人民服务的觉悟和马列主义的世界观，起到了重要的作用。在教学原则和方法上，他贯彻理论结合实际的原则，采取启发式教学，反对注入式。1951年，为了进一步搞好教学改革，他受学校委派，与张柏园副校长一起率教师赴人民大学学习，回来后经学校研究制定了如下改革措施：1．加强基础课和专业课的课程建设，注意课程的系统性；2．拟定教学大纲，按照教学大纲编写教材和讲授；3．加强政治理论课教学，并注意在各学科中进行思想教育；4．加强教研室和教研组的教研活动；5．注意系统讲授规律性的知识，减轻学生负担，注意学生身体健康等。同时，学校于同年6月召开了科研工作会议，把科学研究列为教师的重要任务之一。以后，在担任教务处副处长、马列主义政治理论教研室和政治系负责人的过程中又不断按照上级的要求，不断进行了一系列教学和教育的改革。总的来说，都是要按照国家建设的需要后又红又专的要求，尊重教育和科学自身的规律，尊重实践，尊重教育对象，为国家培养了大批合格的专门人才。