一级指标（7项+1）
    办学指导思想
    师资队伍
    教学条件与利用
    专业建设与教学改革
    教学管理
    学风
    教学效果
    特色

二级指标（19项）
观测点（44项）

1.办学指导思想
　　1.1 学校定位
　　　　学校的定位与规划
　　　　学科结构、学校类型、培养人才的结构及类型、服务面向、校水
　　　　平等的定位
　　1.2 办学思路
　　　　教育思想观念
　　　　学习型、创新型、节约型
　　　　教学中心地位

2.师资队伍
　　2.1 师资队伍数量与结构
　　　　生师比（<16：1）
　　　　整体结构状态与发展态势
　　　　学科结构、学缘结构、学历结构、职称结构、年龄结构
　　　　专任教师中具有硕、博士学位的比例（>50%）
　　　　专任教师（教师资格）、在编教师（教师资格、教学系列职称）
　　2.2 主讲教师
　　　　主讲教师资格 （>95%）
　　　　我院91％
　　　　教授、副教授授课情况
　　　　教学水平 （科研促教学显著）

3.教学条件与利用
　　3.1 教学基本设施
　　　　校舍状况
　　　　实验室、实习基地状况
　　　　图书馆状况
　　　　校园网状况
　　　　运动场及体育设施
　　3.2 教学经费
　　　　四项经费占学费收入的比例（>25%）
　　　　业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费
　　　　生均四项经费增长情况

4. 专业建设与教学改革
　　4.1 专业
　　　　专业结构与布局
　　　　优势专业、新专业条件
　　　　培养方案
　　　　考察执行情况
　　4.2 课程
　　　　教学内容与课程体系改革
　　　　教材建设与选用
　　　　教学方法与手段改革
　　　　多媒体授课学时>15%
　　　　双语教学
　　　　用外文教材，外语授课时间>50%
　　4.3 实践教学
　　　　实习与实训
　　　　实践教学内容与体系
　　　　综合性、设计性实验
　　　　实验室开放

5. 教学管理
　　5.1 管理队伍
　　　　结构与素质
　　　　教学管理及其改革的研究与实践成果
　　5.2 质量控制
　　　　教学规章制度的建设与执行
　　　　教学基本文件：教学计划、大纲、日历、课表、学期教学总结等
　　　　工作制度：学籍管理、成绩考核管理、实验室管理、排课调课、
　　　　教学档案保管；岗位职责；学生守则
　　　　各主要教学环节的质量标准
　　　　理论教学、实践教学、批改作业、答疑辅导、考试
　　　　教学质量监控
　　　　毕业设计的质量监控措施，执行情况

6. 学风
　　6.1 教师风范
　　　　教师的师德修养和敬业精神
　　　　课堂教学，科研，人格魅力，敬业精神，教书育人
　　6.2 学习风气（校园氛围、学生管理、教育载体、现象表现）
　　　　学生遵守校纪校规的情况
　　　　学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果
　　　　课外科技文化活动

7.教学效果
　　7.1 基本理论与基本技能（培养计划、大纲、文化科技活动平；学习
　　　　成绩、试卷质量、评分标准、考试改革、考试纪律、竞赛成绩）
　　　　学生基本理论与基本技能的实际水平
　　　　学生的创新精神与实践能力
　　7.2 毕业论文或毕业设计
　　　　选题的性质、难度、分量、综合训练等情况
　　　　论文或设计质量
　　7.3 思想道德修养
　　　　学生思想道德素养与文化、心里素质
　　7.4 体育
　　　　体育
　　7.5 社会声誉
　　　　生源
　　　　第一志愿录取率、录取分数
　　　　社会评价
　　　　社会对学校培养的人才的需求，用人单位反映，校友成就，学生
　　　　及家长向往度、满意度，社会舆论
　　7.6 就业
　　　　就业情况
　　　　应届毕业生的年底就业率>80％

特色
　　办学观念、办学思路
　　教学管理制度、运行机制
　　教育模式、人才特点
　　课程体系、教学方法