南华大学建资学院
迎 评 通 讯
以评促改 以评促建 以评促管 评建结合 重在建设
第 7 期
二00四年七月七日
一、第七阶段迎评工作任务（2004年7月8日至7月12日）
各有关部门：
　　现将第七阶段（2004年7月8日至7月12日）工作任务落实如下，望各有关部门根据“评估指标体
系及测评标准”要求，组织和整理相关材料，院领导和专家小组将于7月12日组织检查（上午检查教
务室、学工室和实验室，下午检查教研室和院办），并公布检查结果。
 
　　第七阶段迎评工作任务（要求提交打印件或复印件以及电子版本）
1、院办
　　①、总结报告。
 
2、教务室
　　①、总结报告。
 
3、教研室
　　①、2004年上半年课程考试、成绩分析以及课程设计等资料的归档与总结；
　　②、统计调查教授、副教授授课情况中；
　　③、统计具有主讲教师资格人员的授课情况；
　　④、以专业为单元，补充、修订各主要教学环节的质量标准；
　　⑤、总结、分析教材建设情况，包括获奖情况、高水平教材和原版教材使用情况等；
　　⑥、总结和分析新专业(毕业生不足三届)开设与运行，形成论证报告；
　　⑦、分析主要课程教学方法与手段的改革情况，包括多媒体应用、多媒体课件开发等内容，并
说明比例、比例和效果；
　　⑧、总结、以专业为单元，总结、分析有综合性、设计性的实验课程开设情况，说明比例、效
果。
　　⑨、自评报告。
 
4、实验室
　　①、自评报告。
 
5、学工室
　　①、总结报告。
 
6、溶浸所
　　①、 总结报告。
 
7、设计研究所、爆破公司
　　①、总结报告。
 
8、资料室
　　①、总结报告。
 
二、 “自评报告”及“总结报告”书写要求：
1、 专业“自评报告”内容：
　　①、 专业定位与规划
　　　　a、 专业定位；
　　　　b、 建设目标与规划；
　　　　c、 培养计划、目标与模式。
　　②、 师资队伍
　　　　a、 整体结构；
　　　　b、 主讲教师；
　　　　c、 师资培养。
　　③、 学科水平均数
　　　　a、 科研项目与经费；
　　　　b、 科研成果。
　　④、 教学改革
　　　　a、 教学研究与成果；
　　　　b、 教学内容与课程体系；
　　　　c、 教学方法与手段。
　　⑤、 教学条件
　　　　a、 教学基地与设备；
　　　　b、 教学经费；
　　　　c、 教材建设；
　　　　d、 实践教学；
　　　　e、 教学管理。
　　⑥、 教学效果
　　　　a、 基本理论与基本能力；
　　　　b、 毕业设计、论文；
　　　　c、 思想文化与身体素质；
　　　　d、 社会评价。
　　⑦、 专业及办学特色
　　⑧、 存在的主要问题及整改措施
　　　　a、 主要问题和差距；
　　　　b、 整改的主要目标与措施。
　　★注：参照学校教务处下发的《教学工作会议资料汇编》(4月22日)p9~p13进行整理。
2、 专业实验室“自评报告”内容
　　★注：参照学校教务处下发的《教学工作会议资料汇编》(4月22日)p27~p33，和所附样本进行
整理。
3、 其它各部门“总结报告”内容
　　①、 根据所布置的工作任务进行总结、分析；
　　②、 存在的主要问题及整改措施
　　　　a、 主要问题和差距；
　　　　b、 整改的主要目标与措施。
 
三、根据学校“教评办”下发的《迎评准备阶段主要工作任务》内容，到本期“迎评通讯”止，迎
评准备阶段主要工作任务已基本分派完毕，望各有关部门认真落实完成，并于7月12日之前写出自评
报告交院迎评办。
　　附：本阶段各部门工作任务汇总：
　　1、 院领导
　　　　1、院总体发展规划；
　　　　2、确定和完善学院五个定位(目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位
)；
　　　　3、院领导有关教育思想观念的文字表述；
　　　　4、制订、修订学院专业建设规划。
　　2、各专业学科带头人
　　　　1、论证专业办学特色。
　　3、院办
　　　　1、编制院机构设置一览表；
　　　　2、编制调离人员、补充人员和其它离职人员花名册；
　　　　3、整理和补充2001年以来有关教学工作专题工作会议文件；
　　　　4、整理和补充2001年以来年度工作计划和总结。
　　　　5、收集和整理上级主管部门有关高等教育的法规与文件；
　　　　6、2001年来教学管理人员教学研究（包括论文等）与实践成果统计表。
　　　　7、建立学院管理人员个人档案(包括身份证、毕业证、职称证、获奖证和教师资格证)；
　　　　8、 收集和整理2001年以来有关说明教学工作中心地位的院领导会议记录、纪要；
　　　　9、整理和完善主讲教师资格认定制度；
　　　　10、收集和整理本科专业设置批文；
　　　　11、收集和整理硕士学位授权学科、专业批文；
　　　　12、总结报告。
　　4、教务室
　　　　1、 整理和完善2001年以来教学日历、课表；
　　　　2、 编制院教学管理人员的花名册，并写出其结构（年龄、职称）、素质和服务意识的分
析报告；
　　　　3、 整理和完善主管教学负责人工作职责、教学管理人员工作职责、教师工作职责、资料
员工作职责和奖惩制度；
　　　　4、统计2001年以来学生参加四、六级的人数和通过率；
　　　　5、整理学校下发的学籍管理制度和成绩考核管理制度，并归档。
　　　　6、整理2001年以来，各学期教学计划任务下达及安排的原始记录，以及调课、学生学籍变
动的原始记录；
　　　　7、总结、分析教学质量保证与监控情况（教学督导安排与实施材料、近五年教学督导评估
活动统计表、院领导听课记录、教学督导小组活动记录、评教评学活动有关材料等）；
　　　　8、以学院为单元，总结、分析教师严谨治学、从严执教、教书育人情况 及典型事例；
　　　　9、 结各分析教学管理信息化、现代化情况；
　　　　10、总结报告。
　　5、教研室
　　　　1、建立教师及兼职教师档案（包括身份证、学历证、学位证、职称证等复印件）；
　　　　2、编制全室教师花名册和兼职教师花名册，和35岁以下青年教师花名册，并按年龄、学历
和职称结构进行统计分析，并说明发展趋势；
　　　　3、整理教学计划、教学大纲、讲稿、实践环节指导书、学期进程计划；
　　　　4、整理2001年以来各主要课程的试卷及考试分析、学生成绩单；
　　　　5、整理和完善课程设计、毕业设计（论文）指导书；毕业论文（设计）的成绩评定标准和
要求；
　　　　6、编制2001年以来本科生毕业论文（设计）选题目录及选题性质、难度、份量、综合训练
的分析；
　　　　7、整理2001年以来学生毕业论文与毕业设计原件、优秀毕业论文（设计）选编；
　　　　8、修订实习基地建设规划；
　　　　9、编制校内实习场所一览表；
　　　　10、编制校外实习基地一览表，开始收集和补充与其签订的合同或协议；
　　　　11、整理本学期的毕业实习、毕业设计，以及毕业答辩的相关资料。
　　　　12、以专业为单元，制订和修订教材建设规划；
　　　　13、以专业为单元编制2001年以来主要课程教材选用情况，项目包括使用课程、教材名称
、主编姓名、出版社、出版时间、是否是国家推荐教材、是否自选、自编教材；
　　　　14、归纳、总结2004届学生毕业设计(论文)资料，并整理归档；
　　　　15、统计调查教授、副教授授课情况中；
　　　　16、统计具有主讲教师资格人员的授课情况；
　　　　17、以专业为单元，补充、修订各主要教学环节的质量标准；
　　　　18、总结、分析教材建设情况，包括获奖情况、高水平教材和原版教材使用情况等；
　　　　19、总结和分析新专业(毕业生不足三届)开设与运行，形成论证报告；
　　　　20、分析主要课程教学方法与手段的改革情况，包括多媒体应用、多媒体课件开发等内容
，并说明比例、比例和效果；
　　　　21、总结、以专业为单元，总结、分析有综合性、设计性的实验课程开设情况，说明比例
、效果；
　　　　22、自评报告。
　　6、实验室
　　　　1、统计实验室建设情况，包括实验室实验设备（800元以上）要求列出仪器编号、仪器设
备名称、型号规格、生产厂家、出厂编号、出厂年月、购进日期、保管人、价格、设备所在地点和
状态等；
　　　　2、实验人员情况一览表（附学历、职称证书等复印件）；
　　　　3、统计各专业实验室的面积，绘制实验室平面图（用A3纸）；
　　　　4、整理2001年以来的学生实验报告及学生做实验时的签到记录；
　　　　5、按下表格式填写2001年以来本科教学实验一览表和分表。
　　　　6、整理各实验操作规程并要求悬挂在实验室内（框架由学校统一制作）。
　　　　7、统计各实验室的利用情况，包括开放时间、开放内容、开放范围及学生的覆盖面；
　　　　8、 整理中大型仪器设备的使用记录情况（10000元以上的设备）。
　　　　9、 自评报告。
　　7、学工室
　　　　1、以专业为单位，统计2001年以来各年级各班人数；
　　　　2、学生管理规章制度，包括学生守则、课堂和实验室守则、课外活动管理等；
　　　　3、 统计、分析2001年以来本科生源、就业、社会评价和典型事例情况。
　　　　4、整理关于学风建设的有关制度、促进学风的活动材料及典型事例；
　　　　5、统计2001年以来的本学生的毕业率；
　　　　6、统计2001年以来学生考研情况；
　　　　7、统计2001年以来学生各种获奖情况。
　　　　8、编制2001年以来全日制本科生毕业名册；
　　　　9、编制和统计2001年以来研究生（不含在职研究生）学生名册及人数；
　　　　10、总结分析2001年以来我院学生参加课外文化科技活动情况，编制开展和参加的文化科技
活动项目、时间、地点、参加人数汇总表；
　　　　11、以专业为单元，总结、分析学生的创新与实践能力，汇总获校级以上(不含校级)奖励
的科技文化作品；
　　　　12、以学院/专业为单元，总结、分析学生遵守校纪校规情况，特别是考风状况。
　　　　13、总结报告。
　　8、溶浸所
　　　　1、建立教师档案（包括身份证、学历证、学位证、职称证等复印件）；
　　　　2、统计实验室建设情况，包括实验室实验设备（800元以上）要求列出仪器编号、仪器设
备名称、型号规格、生产厂家、出厂编号、出厂年月、购进日期、保管人、价格、设备所在地点和
状态等；
　　　　3、 人员情况一览表（附学历、职称证书等复印件）；
　　　　4、编制2001年以来承担工程项目一览表；
　　　　5、编制2001年以来科研项目、科研成果、获奖情况一览表（校级以上）。
　　　　6、总结报告。
　　9、设计研究所、爆破公司
　　　　1、建立个人档案（包括身份证、学历证、学位证、职称证等复印件）；
　　　　2、编制工作人员情况一览表；
　　　　3、编制2001年以来承担工程项目一览表；
　　　　4、编制2001年以来科研项目、科研成果、获奖情况一览表（校级以上）；
　　　　5、总结报告。
　　10、资料室
　　　　1、 统计院图书室面积、图书建设情况；
　　　　2、总结报告。
 
四、第五、六期工作任务专家组检查报告
　　根据院里安排，7月1日教评专家组织了工作了教评工作的检查，这次检查的重点是各相关教研
室对今年毕业设计（论文）的归纳、总结、归档及毕业设计(论文)的质量。通过认真的检查，认为
今年的毕业设计（论文）的质量普遍提高了，各教研室已基本完成了对毕业设计（论文）的归纳、
总结、整理。但也发现在毕业设计（论文）中还普遍存在以下一些问题：
　　（1） 部分毕业设计（论文）的开题报告中指导老师还未签字，有的签字太潦草，无法辨认。
　　（2） 设计（论文）未留下阅读、检查和批阅的痕迹，当然大多数是在定稿之前已经检查修改
了，但是否要在最后的毕业设计（论文）中留下批改，阅读的痕迹？
　　（3） 设计图纸的图签不规范，有的图签中用红笔签字不太好。
　　（4） 部分设计（论文）报告中，数据后面无单位。
　　（5） 已停止使用的规范还在毕业设计中使用，特别是开题报告中设计依据是采用老规范，十
分合适？
　　（6） 建议在装毕业设计（论文）的资料袋的右上角标明成绩。
　　（7） 部分毕业设计（论文）的英文摘要的翻译质量太差，有的根本不成为句子，看不到主语
和谓语，应该进行修改。
　　（8） 少数设计中的数据不知道是怎样得出来的，没有任何计算公式和过程。
　　（9） 有的设计中的工程概预算、组织施工等部分只是一些原则性语句，没有实质性内容　，
未与本设计联系。有的设计（论文）中没有一个小插图。
　　（10） 一些设计中的参考文献没有规范、手册类、只有教科书。
 
南华大学建资学院迎评工作办公室
二00四年七月七日